Peranan Konten Instagram dalam Mendorong Partisipasi Mahasiswa terhadap Kampanye Sustainable Beauty Brand sebagai Bentuk sarana Edukasi Keberlanjutan
DOI:
https://doi.org/10.47134/comdev.v6i1.1736Keywords:
Instagram, Edukasi Keberlanjutan, Pemberdayaan Mahasiswa, Komunikasi Pembangunan, Sustainable Beauty BrandAbstract
Perkembangan media sosial telah membawa perubahan besar terhadap cara masyarakat berinteraksi, berkomunikasi, dan belajar di era digital. Instagram, sebagai salah satu platform paling populer di Indonesia, tidak hanya berfungsi sebagai media hiburan, tetapi juga sebagai sarana edukatif yang mampu menanamkan nilai-nilai keberlanjutan kepada generasi muda. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran konten Instagram dalam mendorong partisipasi mahasiswa terhadap kampanye sustainable beauty brand sebagai bentuk sarana edukasi dan pemberdayaan keberlanjutan. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif melalui wawancara mendalam, observasi konten, dan dokumentasi media sosial pada akun @fromthisisland. Sebanyak 10 informan mahasiswa aktif Tata Rias UNJ dipilih secara purposif berdasarkan tingkat keterlibatan mereka dalam mengikuti dan berinteraksi dengan konten kampanye tersebut. Selain itu, data sekunder diperoleh dari analisis postingan utama dan tiga video yang menonjolkan tema keberlanjutan selama bulan Februari-Juni 2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konten Instagram From This Island memiliki fungsi ganda sebagai media edukasi visual dan alat pemberdayaan komunitas mahasiswa. Melalui narasi storytelling, visual alami, dan kampanye partisipatif seperti #IAmFromThisIsland, mahasiswa terlibat aktif dalam proses pembelajaran dan penyebaran nilai-nilai keberlanjutan. Konten tersebut tidak hanya meningkatkan kesadaran ekologis, tetapi juga menumbuhkan identitas sosial kolektif sebagai bagian dari gerakan masyarakat berkelanjutan. Dengan demikian, media sosial berpotensi menjadi ruang strategis dalam mengintegrasikan komunikasi pembangunan dan pendidikan keberlanjutan berbasis komunitas.
Downloads
References
Ahmed, S. K., Mohammed, R. A., Nashwan, A. J., Ibrahim, R. H., Abdalla, A. Q., Ameen, B. M. M., & Khdhir, R. M. (2025). Using thematic analysis in qualitative research. Journal of Medicine, Surgery, and Public Health, 6, 100198. Akande, M. (2023). Sustainable solution for plastic waste management and education campaigns to mitigate plastic consumption and foster behavior change.
Alia, N. F., & Dermawan, W. (2025). Kontribusi Aktor Non Negara dalam SDGs: Studi mengenai Schoters dalam Pembelajaran Berbasis Digital di Indonesia. Jurnal Noken: Ilmu-Ilmu Sosial, 11(1), 244-256.
Al-Mulla, S., Ari, I., & Koç, M. (2022). Social media for sustainability education: Gaining knowledge and skills into actions for sustainable living. International Journal of Sustainable Development & World Ecology, 29(5), 455-471.
Ardhana, V. Y. P., Sari, M. N., Kumoro, D. T., Hidayati, L., Prasetyo, Y. P. W., Liantoni, F., ... & Setiawan, D. (2025). Strategi dan Teknologi Media Sosial. Mega Press Nusantara.
Arpaci, I., Karataş, K., Zeybek, G., & Haktanir, A. (2024). Environmental attitude, global social responsibility, and digital literacy: Predictors of green purchase intentions among emerging adults. In Current and Future Trends on Intelligent Technology Adoption: Volume 2 (pp. 79-96). Cham: Springer Nature Switzerland.
Ginting, D. C. A., gusti Rezeki, S., Siregar, A. A., & Nurbaiti, N. (2024). Analisis Pengaruh Jejaring Sosial Terhadap Interaksi Sosial di Era Digital. Pusat Publikasi Ilmu Manajemen, 2(1), 22-29.
Gustiawan, D. (2024). Manajemen Produk dan Merek. PT Indonesia Delapan Kreasi Nusa.
Lady, C. (2023). The Influence of Young Activist on Instagram and Twitter Towards Youth Political Participation in the 2024 Indonesia General Election: Study Case of Bandung City [Bachelor Thesis]. Wenzao Ursuline University of Languages.
Luttrell, R. (2025). Social media: How to engage, share, and connect. Bloomsbury Publishing USA.
Makna, D. S. (2025). Media Sosial sebagai Ruang Baru Literasi. Promosi Literasi di Era Digital, 162.
McDonald, J., & Mercieca, B. M. (2021). What is a community of practice?. In Sustaining communities of practice with early career teachers: Supporting early career teachers in Australian and international primary and secondary schools, and educational social learning spaces (pp. 1-19). Singapore: Springer Singapore.
Muslim, A., Fauzi, A., & Tuzaroh, F. (2024). Media Sosial dalam Perspektif Mahasiswa. Penerbit NEM.
Nurhayati, S., Rustiyana, R., Judijanto, L., Indrayani, N., Kusumastuti, S. Y., & Zubaidi, M. (2025). Pemberdayaan Digital. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Oe, H., Yamaoka, Y., & Ochiai, H. (2022). A qualitative assessment of community learning initiatives for environmental awareness and behaviour change: applying UNESCO education for sustainable development (ESD) framework. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(6), 3528.
Purnomo, E. P., Khairunnisa, T., Prabawa, W. G., Lestari, R., Irawan, I., & Sohsan, I. (2024). Community For Sustainable Development “Strategi Dan Tatakelola Baru Yang Berkelanjutan Bagi Pembangunan Daerah Melalui Komunitas”. TOHAR MEDIA.
Putra, D. R., Dharmawan, L., & Ulya, E. D. (2025). Strategi Konten Instagram Bakrie Center Foundation dalam Meningkatkan Kesadaran Publik Tentang Sustainable Development Goals (SDGs). All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety, 5(2), 265-275.
Rezaei, A., Ahmadi, S., & Karimi, H. (2022). The role of online social networks in university students’ environmentally responsible behavior. International Journal of Sustainability in Higher Education, 23(5), 1045-1069.
Schreiner, M., Fischer, T., & Riedl, R. (2021). Impact of content characteristics and emotion on behavioral engagement in social media: literature review and research agenda. Electronic Commerce Research, 21(2).
Servaes, J. (2022). Communication for development and social change. In The Routledge handbook of nonprofit communication (pp. 23-31). Routledge.
Silvestre, C., Pina, H. F., & Neves, B. (2024). Communicating Sustainability: Integrating Formal And Non-Formal Education. In ICERI2024 Proceedings (pp. 6113-6121). IATED.
Silvestre, C., Pina, H. F., & Neves, B. (2024). Communicating Sustainability: Integrating Formal And Non-Formal Education. In ICERI2024 Proceedings (pp. 6113-6121). IATED.
Sitorus, S. R. N., Berutu, P. A., Handayani, A., Ariansyah, M., & Wulandari, S. (2025). Peran Mahasiswa sebagai Agen Perubahan dalam Pelestarian Lingkungan Hidup: Studi Kasus: Organisasi Mapasta UINSU & Mahasiswa FEBI UINSU. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Sosial, Politik dan Humaniora, 4(3), 220-231.
Utari, R., & Ayatullah, A. (2025). The Role Of Education In Promoting Sustainable Social Change. Bina Bangsa International Journal of Business and Management, 5(1), 342-366.
Vesala-Varttala, T., Pál, À., & Kóris, R. (2024). Fostering sustainability competences through co-creation of digital storytelling: Effects of COVID-19 on higher education students’ reflective learning.
Wibowo, H. (2024). Perancangan Usulan Peningkatan Produktivitas dalam Proses Pengemasan Produk Kosmetik DRY (Doctoral dissertation, Universitas Islam Indonesia).
Wibowo, H., Nurdin, F., Nurwanti, N., Sekarningrum, B., Firsanti, F., Lesmana, A. C., ... & Yunita, D. (2024). Seri Pendidikan Masyarakat Upaya Membangun Kesadaran tentang Urgensi Pendidikan Berkelanjutan di Masyarakat. Mega Press Nusantara.
Wirasari, S. H. R. M. I. (2025, March). SDGs Promotion Strategy using Creative Content: Best Practice through SDGs Center. In Proceedings of the 8th International Conference on Social and Political Sciences (ICoSaPS 2024) (Vol. 903, p. 180). Springer Nature.
Yaqin, M. A., atau Ijet, M. I. M., Fachreza, R., Istiqomah, F. P., Prasetyo, D., Aroiqi, A. A. A., & Qoyimah, S. D. (2025). Scale Up Your Brand: Panduan Meningkatkan Citra dan Daya Tarik Brand melalui Visual, AI, dan Strategi Digital. CV Lutfi Gilang.
Young, J. A., & Ronquillo, R. (2022). Enhancing new media literacies of social work students through a participatory learning environment. Journal of Technology in Human Services, 40(1), 58-78.
Zaidah, A. H. (2021). The Implementation Of Digital Literacy In Efl Classroom Activities. Current research in ELT, 1, 131.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Naila Nurhaliza, M. Fikri Akbar, Maulina Larasati Putri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
