Transformasi Pembelajaran Islam Moderat Melalui Virtual Reality di Pesantren
DOI:
https://doi.org/10.47134/comdev.v6i2.1799Keywords:
Literasi Digital, Moderasi Beragama, Pesantren, Virtual RealityAbstract
Penggunaan teknologi digital dalam pendidikan Islam menjadi semakin penting di era transformasi digital, khususnya dalam upaya memperkuat moderasi beragama di kalangan generasi muda. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengimplementasikan pembelajaran Islam moderat berbasis Virtual Reality (VR) di Pondok Pesantren Mamba’ul Ulum Sidoarjo. Metode pelaksanaan dilakukan melalui sosialisasi, pelatihan, difusi ipteks, simulasi ipteks, serta advokasi dan pendampingan. Guru pesantren dibekali keterampilan pedagogis moderasi beragama sekaligus pelatihan teknis penggunaan VR, sedangkan santri dilibatkan dalam simulasi pembelajaran menggunakan konten VR berupa video 360 derajat tentang sejarah Islam damai, toleransi, dan kehidupan sosial yang plural. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, pre-test dan post-test, serta kuesioner kepuasan. Hasil menunjukkan bahwa penggunaan VR meningkatkan motivasi belajar, memperkuat pemahaman santri terhadap nilai Islam moderat, dan menumbuhkan literasi digital di lingkungan pesantren. Meski demikian, keterbatasan infrastruktur teknologi dan keterampilan digital guru menjadi tantangan utama dalam implementasi. Kegiatan ini menghasilkan luaran berupa konten VR, silabus integratif, dan panduan praktis penggunaan teknologi pembelajaran di pesantren. Dengan demikian, program ini memberikan kontribusi nyata dalam menghadirkan model pembelajaran Islam moderat yang inovatif, relevan dengan era digital, serta dapat direplikasi di lembaga pendidikan Islam lainnya.
Downloads
References
Abidin, Z. et al. (2025). Learning Innovation In Islamic Boarding Schools In East Java: Technology’s Role In Enhancing Teaching Effectiveness. TARBIYA: Journal of Education in Muslim Society, 12(1), pp. 63–76. https://doi.org/10.15408/tjems.v12i1.45642.th
Al Ahsani, N., & Faesol, A. (2026). Konten animasi vr edukatif dalam membangun konstruksi sosial realitas moderasi beragama bagi anak usia dini Info Artikel ABSTRAK Lisensi: cc-by-sa. Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M, 74(1), pp. 74–89. https://doi.org/10.33474/jp2m.v7i1.24371
Akbar, I., Rahimi, F. & Adzimatinur, F. (2025). Transformasi Digital Pesantren : Peningkatan Literasi Digital Guru Di Quran Islam Tarbiyatul Banin Kabupaten abdi dalem. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat. 2, pp. 78–86.
Alviani Nur Baiti, R. et al. (2022). Pembelajaran Pendidikan Islam Melalui Virtual Reality (VR). Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 7 (2), pp. 373–382.
Amrullah (2024). Transformasi Digital dalam Pendidikan Agama Islam: Kajian Implementasi Metaverse sebagai Media Pembelajaran Interaktif. SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(2), pp. 57–66. https://jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/scholastica/article/view/2756
Aprilia, T.H. (2025). Santri and the Digital Divide ( The Upheaval of Pesantren Over Technological Developments in Cultural Lag Perspective ). 10(3), pp. 581–592.
Arifin, Z.B. et al. (2024). Digital Literacy as a Fundamental Competency in the 21st Century Education. 2(3), pp. 18–32.
Asril, Z. et al. (2023). Advancing Educational Practices: Implementation and Impact of Virtual Reality in Islamic Religious Education. Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), pp. 199–210. https://doi.org/10.15575/jpi.v9i2.20567
Auline Oktaria et al. (2022). Peran Pesantren Dalam Era Digital. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(3), pp. 432–444.
Budiman, A., Al-afghani, M.T. & Sansayto, M.A. (2024). Menanggulangi Ekstremisme melalui Pendidikan Agama: Strategi untuk Mendorong Moderasi di Sekolah. Aksiologi : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, pp. 31–43. https://doi.org/10.47134/aksiologi.v5i1.210
Darajat, D.M., Rosyidin, I. & Fahrudin, D. (2022). Pesantren and madrasa-based digital literacy practices: The case of the Darunnajah Islamic Boarding School, Jakarta. Islamic Communication Journal, 7(2), pp. 257–272. https://doi.org/10.21580/icj.2022.7.2.13619
Fitriani, N. (2024). Transformasi Pendidikan Pada Era Revolusi Industri 4.0 Dan Masyarakat 5.0: Tantangan Dan Solusi. 4(9).
Ghozali, Z.A.M. (2024). Digital literacy of islamic boarding schools in indonesia: identifying perception, practice, and challenges. 4, pp. 465–473.
Ilham, S. (2025). Tren dan Efektivitas Penggunaan Virtual Reality dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Digital. 02(05), pp. 28–36.
Kamaludin, F.S., Purnama, T.S. & Zirmansyah (2021). Religious Moderation Strategy in the Virtual Era and Its Implication To Improving the Quality of Education. Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), pp. 205–216. https://doi.org/10.15575/jpi.v7i2.14944
.
Khotima, H. et al. (2024). Pemanfaatan Virtual Reality Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir. 7, pp. 17825–17831.
Mahmudah, S. and Muhammadong, M. (2024). Innovative Religious Science Education: Incorporating Virtual Reality to Teach Complex Theological Concepts. Journal of Social Science Utilizing Technology, 2(3), pp. 400-414–400–414.
Maram, A.N. and Fanani, Z. (2025). Digital Transformation In Pesantren : Impacts And Challenges In Islamic Education. 6356, pp. 313–324.
Nuri, M., Azzahra, A. & Rachmanc, I.F. (2024). Membangun Masa Depan yang Terhubung: Pendidikan dan Literasi Digital di Era Revolusi Industri 4.0. 1206, pp. 500–507.
Rahmat, A. & Utomo, P. (2025). Pendidikan dan Bimbingan Keagamaaan Berbasis Literasi Digital: Strategi Pemanfaatan Teknologi dalam Menanamkan Islam Moderat dalam Keberagamaan. Jurnal Indonesia Studi Moderasi Beragama, 2(1), pp. 24–34. https://doi.org/10.64420/jismb.v2i1.212
.
Readi, A. (2023). Analisis Dampak Penggunaan Teknologi Virtual Reality (Vr) Dalam Pembelajaran Pendidikan Islam. Benchmarking Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), pp. 116–129. http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/benchmarking
.
Ruzakki, H. et al. (2024). Trend Pemanfaatan Teknologi Augmented Reality Dan Virtual Reality Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Indonesia. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 13(01), pp. 97–108. https://doi.org/10.30868/ei.v13i01.4888
Suryantini, I. et al. (2024). The Use of Virtual Reality Technology in Learning Islamic History. 2024(5), pp. 96–104.
Waqiyulloh, M. & Dini, S.S.T. (2025). Literasi Digital Pesantren: Studi Praktik Literasi Digital Santri di Bahtsul Masail Al-Hikmah Kediri. 2, pp. 1–15.
Yahya, M.S. et al. (2025). Virtual Reality-Based Interactive Learning Media For Fiqh Ibadah In Indonesian Islamic Education : A Systematic Literature Review. 19(2), pp. 194–205
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Khoirul Anam, Mulyono; Muhammad Fazlurrahman Hadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
