Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Pelatihan Media Pembelajaran Berbasis Assemblr Edu di Era Digital
DOI:
https://doi.org/10.47134/comdev.v6i2.1816Keywords:
Pelatihan Guru, Media Pembelajaran, Augmented Reality, Assemblr Edu, Kompetensi GuruAbstract
Era digital menuntut guru menguasai media pembelajaran berbasis teknologi untuk menciptakan pembelajaran yang inovatif dan efektif. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru SMA Negeri 28 Batam dalam menggunakan media pembelajaran berbasis Assemblr Edu, sebuah platform Augmented Reality (AR) untuk pembelajaran interaktif. Metode pelaksanaan meliputi Empat tahapan: perencanaan (analisis kebutuhan dan pre-test), pelaksanaan (ceramah, demonstrasi, dan praktik), pendampingan (bimbingan pembuatan media), dan evaluasi (Post-Test dan analisis dampak). Kegiatan diikuti oleh 25 orang guru dengan menggunakan instrumen angket yang mengukur enam indikator kompetensi melalui Tingkat Capaian Responden (TCR). Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan dengan rata-rata TCR meningkat dari 73,47% (kategori Baik) menjadi 87,67% (kategori Sangat Baik), mencapai peningkatan 19,33%. Analisis efektivitas menggunakan metode N-Gain menghasilkan nilai 0,535 (kategori Sedang), menunjukkan pelatihan memberikan efektivitas yang cukup baik dalam meningkatkan kompetensi guru. Peningkatan tertinggi terjadi pada indikator Pemahaman Aplikasi Assemblr Edu sebesar 36,97%. Dampak positif terlihat pada kualitas pembelajaran di kelas dengan meningkatnya antusiasme dan pemahaman siswa terhadap materi. Disimpulkan bahwa pelatihan berbasis Assemblr Edu berhasil meningkatkan kompetensi guru dalam mengintegrasikan teknologi AR ke dalam pembelajaran di era digital.
Downloads
References
Adi, N. H. et al. (2022) “The Effectiveness of Learning Media as a Supporter of Online Learning in Computer Networking Courses,” (535).
Adi, N. H., Lubis, A. L., et al. (2024) “Augmented Reality Learning Media Application In Computer Networking Courses,” Sinkron, 8(3), pp. 1641–1650. Available at: https://doi.org/10.33395/sinkron.v8i3.13707
Adi, N. H., Wahdi, Y. W., et al. (2024) “Pelatihan Membuat Media Pembelajaran Interaktif Edpuzzle Bagi Guru-Guru Sekolah Menengah Pertama,” J-COSCIS: Journal of Computer Science Community Service, 4(2), pp. 238–248. Available at: https://doi.org/10.31849/jcoscis.v4i2.21522
AR, M. M. et al. (2025) “Inovasi Abad 21: Penguatan Kompetensi Guru Dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran Adaptif Berbasis Augmented Reality Dengan Bantuan Aplikasi Asemblr Edu Di Era Industri 5.0,” Jurnal Medika: Medika, 4(3), pp. 612–626.
Ashari, H. et al. (2024) “Pelatihan Augmented Reality (AR) Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru di Era Digital,” TEKNOVOKASI: Jurnal Pengabdian Masyarakat, pp. 15–21.
Chairudin, M. et al. (2023) “Studi literatur pemanfaatan aplikasi Assemblr Edu sebagai media pembelajaran matematika jenjang SMP/MTs,” Community Development Journal, 4(2), pp. 1312–1318.
Damayanti, L. S. A. and Putra, G. M. C. (2024) “Development of augmented reality media based on Assemblr Edu to enhance the learning outcomes,” Research and Development in Education (RaDEn), 4(2), pp. 924–939. Available at: https://doi.org/10.22219/raden.v4i2.34160
Fhatiah Adiba et al. (2023) “Transformasi Pembelajaran di Era Digital: Penerapan Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Keterampilan Guru SMP di Kabupaten Takalar,” TEKNOVOKASI: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(3), pp. 337–345. Available at: https://doi.org/10.59562/teknovokasi.v1i3.1131
Fitria, R. L. Y., Hasan, M. A. and Sasmita, F. E. (2024) “Efektivitas Media Pembelajaran Assemblr Edu Berbasis Augmented Reality (AR) dalam Pembelajaran Diferensiasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV Di MIS Thoriqussalam Sidoarjo,” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), pp. 76–87.
Pinilih, G. L., Suwartini, S. and Santoso, G. B. (2024) “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Assemblr Edu Untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik SD Negeri 1 Kujon Tahun Pelajaran 2023/2024,” Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(4), pp. 179–189. Available at: https://doi.org/10.62383/edukasi.v1i4.646
Hake, R. R. (2002) “Assessment of student learning in introductory science courses,” PKAL Roundtable on the Future: Assessment in the Service of Student Learning, Duke University, March, pp. 1–3.
Iskandar, S. et al. (2022) “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Assemblr EDU Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi ASEAN Kelas VI,” Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan, 20(3), pp. 596–606.
Khoirina, A. and Adriyani, Z. (2024) “Inovasi Pembelajaran Era Digital: Pengembangan Teknologi Augmented Reality di Sekolah Dasar,” Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001 Des), pp. 31–42.
Mabrur, M., Setiawan, A. and Mubarok, M. Z. (2021) “Pengaruh model pembelajaran direct instruction terhadap hasil belajar teknik dasar guling depan senam lantai,” Physical Activity Journal (PAJU), 2(2), pp. 193–204.
Novitasari, A. T., Sari, I. P. and Miftah, Z. (2020) “Pelatihan Membuat Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Teknologi Informasi,” Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI, 4(1), pp. 66–73.
Rachim, M. R., Salim, A. and Qomario, Q. (2024) “Pemanfaatan Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Dalam Pendidikan Modern,” Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 4(1), pp. 594–605. Available at: https://doi.org/10.51574/jrip.v4i1.1407
Rini, F. et al. (2024) “Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Assemblr Edu (AR) Dalam Mendukung Kegiatan Pembelajaran Bagi Guru SMK,” Gudang Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), pp. 36–40.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Novi Hendri Adi, Yera Wahda Wahdi, Indah Kusuma Dewi, Muhamad Safi’i, Raka Brahma Siddiq
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
