Optimalisasi Pekarangan Sekolah dengan Budidaya Tanaman Hortikultura Berbasis Organik Sebagai Sarana Belajar dan Konservasi
DOI:
https://doi.org/10.47134/comdev.v6i2.1738Keywords:
Pertanian Organik, Kompos Organik, Edukasi Lingkungan, Partisipatif, Sekolah HijauAbstract
Kegiatan pengabdian masyarakat program kemitraan membantu nagari membangun ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kesadaran ekologis warga sekolah terhadap pentingnya pengelolaan sampah organik dan penerapan pertanian organik berkelanjutan. Program kemitraan dilaksanakan melalui pendekatan partisipatif dengan melibatkan siswa, ustad, ustadzah, dan orang tua dalam kegiatan sosialisasi, pelatihan pembuatan kompos, serta praktik penanaman sayuran di lingkungan sekolah. Evaluasi dilakukan melalui kuesioner pra dan pasca kegiatan untuk menilai peningkatan pengetahuan peserta. Hasil menunjukkan bahwa tingkat pemahaman mengenai pembuatan dan pemanfaatan kompos organik meningkat dari 40% menjadi 85%, sedangkan pemahaman terhadap konsep pertanian organik meningkat dari 45% menjadi 82%. Selain peningkatan pengetahuan, kegiatan ini juga mendorong perubahan perilaku dalam memilah sampah organik dan non-organik, serta terciptanya sistem pengelolaan limbah sekolah yang berkelanjutan. Sekolah kini mampu memproduksi kompos secara mandiri dan menggunakannya sebagai pupuk organik untuk kegiatan tanam berikutnya. Program ini terbukti efektif dalam membangun kesadaran lingkungan dan mendukung terciptanya sekolah hijau berkelanjutan.
Downloads
References
Altieri, M. A. (2018). Agroecology: The science of sustainable agriculture. CRC Press.
Anggraheni, Z., & Hanifuddin, I. (2021). Pemenuhan kebutuhan sayur melalui pendayagunaan lahan pekarangan bersama masyarakat dusun Tegalrejo Lor. Jumat Ekonomi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 53-64
Alam, S., Fitriani, R. and Wulandari, T. (2020) ‘Community Empowerment through Organic Waste Management Training for Green Schools’, Journal of Community Empowerment and Education, 4(2), pp. 98–106. doi: 10.21009/jcee.v4i2.125
Ananda, R., Putra, D. and Lestari, H. (2021) ‘Implementation of Waste Sorting Education in Elementary Schools to Increase Environmental Awareness’, Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkelanjutan, 3(1), pp. 45–54. doi: 10.23960/jpmb.v3i1.2021.
Anas, A. A., Rahni, N. M., & Isnian, S. N. (2019). Bioteknologi Pupuk Bokashi Plus dan Sistem Intercropping pada Tanaman Hortikultura. Jurnal Inovasi Sains Dan Teknologi (INSTEK), 2(1), 36–41. https://doi.org/10.51454/instek.v2i1.95
Fitri, D. and Rahmadani, N. (2022) ‘Training on Compost Production from Food Waste for Sustainable School Gardens’, Journal of Community Service and Sustainability, 5(3), pp. 215–223. doi: 10.24815/jcss.v5i3.25678.
Hasanah, U., Nuraini, S. and Kurniawan, T. (2018) ‘Developing Students’ Ecological Literacy through Waste Management Projects in Schools’, Jurnal Pendidikan Lingkungan dan Pembangunan Berkelanjutan, 19(2), pp. 73–82. doi: 10.7454/jplpb.v19i2.2018.
Khakim, S., Utaminingsih, Sri, & Fakhriyah, F. (2015) “Penerapan Model Contextual Teaching and Learning Melalui Pemanfaatan Lingkungan Sekitar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas V SD 1 Peganjaran Kudus”, Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 5(1)
Kusuma, R., Hidayat, M. and Pratiwi, A. (2023) ‘Organic Farming Education as a Model of Environmental Character Building in Schools’, Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat (Abdimas), 8(1), pp. 59–67. doi: 10.15294/abdimas.v8i1.44563
Kusuma, R. D., Pratama, A., & Sari, D. P. (2023). Pemanfaatan lahan pekarangan sekolah untuk pengembangan keterampilan bercocok tanam hortikultura organik siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Lingkungan dan Pembangunan Berkelanjutan, 14(2), 101–110.
Nugroho, S. P., Prasetyo, D. A., & Hidayat, R. (2022). Pendidikan lingkungan dan pertanian berkelanjutan di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 29(3), 245–257.
Nurlina, N., Adnan, A., & Safrizal, S. (2019). Pemanfaatan Lahan Pekarangan Dalam Meningkatkan Pendapatan Keluarga Pada Desa Blang Batee Kabupaten Aceh Timur. Global Science Society: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 97– 107.
Prasetyo, D., & Handoko, T. (2021). Desain dan implementasi sistem irigasi sprinkler otomatis berbasis sensor kelembapan tanah. Jurnal Teknologi Pertanian, 22(2), 97–105.
Rahmawati, S., Hidayat, A., & Puspita, D. (2021). Penerapan teknologi irigasi otomatis untuk peningkatan efisiensi air pada pertanian organik. Jurnal Agroteknologi Terapan, 5(1), 33–40.
Rahmawati, L. and Nugroho, S. (2020) ‘Implementasi Pendidikan Lingkungan melalui Pengelolaan Sampah Organik di Sekolah Dasar’, Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 9(1), pp. 55–63.
Sari, D., Hidayat, A. and Putri, R. (2021) ‘Peningkatan Pengetahuan Masyarakat melalui Penyuluhan dan Praktik Langsung dalam Penerapan Teknologi Ramah Lingkungan’, Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 5(2), pp. 134–142. doi: 10.31603/jppm.v5i2.4512.
Sitorus, F. M., Wulandari, R., & Yusuf, M. (2022). Pengembangan sistem penyiraman otomatis berbasis mikrokontroler untuk tanaman hortikultura. Jurnal Keteknikan Pertanian Tropis dan Biosistem, 10(2), 124–132.
Susilowati, S. H. (2016). Fenomena Penuaan Petani dan Berkurangnya Tenaga Kerja Muda Serta Implikasinya Bagi Kebijakan Pembangunan Pertanian. Jurnal Agro Ekonomi, 34(1), 5–55.Librianty N, Sari EF, Saputri M. 2022. Budidaya Jamur Tiram Desa Sei Jernih Kabupaten Kampar. Communnity Development Journal. 3 (3) : 2173-2179
Suyatno, & Jatmiko, B. (2020). Pendidikan berbasis alam sebagai inovasi pembelajaran holistik di sekolah dasar Islam. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 5(2), 177–188.
Utami, E., Widodo, H. and Suryani, N. (2022) ‘Strengthening Green School Initiatives through Community-Based Composting Programs’, Journal of Environmental Development and Sustainability, 6(4), pp. 189–197. doi: 10.5281/zenodo.6874512.
Utami, L. R., Santosa, B., & Fadhilah, M. (2022). Implementasi program sekolah hijau untuk menumbuhkan budaya peduli lingkungan pada peserta didik. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 12(3), 240–248.
Widodo, H., Suryani, N. and Lestari, F. (2022) ‘Pemberdayaan Sekolah dalam Pengembangan Budaya Peduli Lingkungan Berbasis Kompos Organik’, Journal of Community Development and Education, 7(3), pp. 201–210. doi: 10.31004/jcde.v7i3.2119.
Widowati, S., & Hidayah, N. (2021). Penerapan praktik pertanian organik dalam pembelajaran kontekstual di sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 6(1), 55–64.
Wijayanti, S. N., & Setiawan, A. N. (2021). Pengelolaan Pekarangan Untuk Ketahanan Pangan Di Masa Pandemi Covid-19. Prosiding Seminar Nasional Program Pengabdian Masyarakat, 812–817. https://doi.org/10.18196/ppm.34.299.
Yuliana, S., Amri, F. and Basri, M. (2019) ‘Enhancing Environmental Awareness through Organic Waste Utilization Training for School Communities’, Indonesian Journal of Community Engagement, 2(2), pp. 101–110. doi: 10.31219/osf.io/z6u8e.
(Spacing After: 6pt)
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Meisilva Erona S, Nike Karjunita, Nika Rahma Yanti, Hikmatuz Zahra, Razaqy Arzati Akhra, Irsya Dunas
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
